Artigos completos publicados em periódicos
Ano 2023
ALMEIDA, Juniele Rabêlo; RAMÔA, Hosana do Nascimento; ANDRADE, Everardo Paiva de. História pública, corpo e oralidade: experimentações a partir do acervo Trajetórias Docentes. HISTÓRIA ORAL, v. 26, p. 25-42, 2023.Clique aqui para baixar.
COSTA, João Augusto. Galvão Rosa; TERRA, Dinah Vasconcellos. Narrativas de professores de Educação Física na construção curricular em disputa: presenças e ausências em cena. Movimento, [S. l.], v. 29, p. e29014, 2023. DOI: 10.22456/1982-8918.119602. Clique aqui para baixar.
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ESCOVEDO SELLES, S. L. ; VENANCIO, B. . Crítica a la ciencia y negacionismo científico: aportes escolares a um debate urgente. Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza, v. XI, p. 2936-2942, 2023. Clique aqui para baixar.
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RESENDE, A. C. C. Narrativas (auto)biográficas na Educação de Jovens e Adultos como ferramenta para o trabalho com a temática da biodiversidade. Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza, v. xi, p. 2659, 2023. Clique aqui para baixar.
Ano 2022
COSTA, J. G. M.; MOREIRA, P. M. Questões de gênero e sexualidade para todas/todos: discussão e inclusão. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR, v. 8, p. 244-262, 2022. Clique aqui para baixar.
COSTA, Jéssica Gomes das Mercês; CARMO, Edinaldo Medeiros Produção do Currículo Bahia e a disciplina escolar Ciências: uma análise centrada nos temas integradores. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 28, p. 1-17, 2022. Clique aqui para baixar.
COSTA, J. G. M.; CARMO, E. M. ; SELLES, S E . Discursos sobre la diversidad en el Currículo Bahia. Revista Bio-grafía, v. extra, p. 30-36, 2022. Clique aqui para baixar.
COSTA, J. G. M.. Enseñanza de las Ciencias: planificación y estrategias didácticas. Revista Bio-grafía, v. extra, p. 3171-3174, 2022. Clique aqui para baixar.
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COSTA, J. G. M.; CARMO, E. M. . A consolidação dos discursos neoliberais no componente curricular Ciências. Revista Binacional Brasil Argentina: Diálogo entre às Ciências, v. 11, p. 198-208, 2022.Clique aqui para baixar.
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RAMÔA, Hosana do Nascimento. Por uma educação democrática: elaborando uma análise do 'Programa Escola sem Partido? a partir do pensamento de Paulo Freire. Teias (Rio de Janeiro), v. 23, p. 193-206, 2022. Clique aqui para baixar.
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SOARES, M., MARANDINO, M.; SELLES, S. E. Os agentes de produção do discurso expositivo: o caso do Museu de Zoologia da USP. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 22, e37697, p. 1-28. 2022. Clique aqui para baixar.
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SILVA, J.D.C.; RAMÔA, H.N. “Ana é uma idiota e Fernando está certo”: construindo reflexões sobre o imaginário social de responsáveis envolvendo gênero, conservadorismo e laicidade. Revista Nova Paideia – Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, v. 4, p. 860-872, 2022. ISSN: 2674-5976. Clique aqui para baixar.
SILVA, J. D. C.; SELLES, S. L. E. Da escolha pela licenciatura à afirmação da docência: elaborações narrativas de professoras de biologia sobre seus percursos profissionais. Revista Bio-grafía, escritos sobre la Biología y su Enseñanza – Edição Extraordinária, v. 1, p. 1583-1589, 2022. ISSN: 2619-3531.Clique aqui para baixar.
Ano 2021
ANDRADE, Everardo Paiva de. História pública e ensino de história: convergências entre a escrita da história e o ensino em contexto. Estudos Ibero-Americanos, v. 47, nº 2. Porto Alegre (RS): maio-ago. 2021. p. 1-6. e-ISSN: 1980-864X | ISSN-L: 0101-4064
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ANDRADE, Everardo Paiva de; TORRES, Marcele Xavier; NUNES, Neila Ferraz Moreira. Cidadelas invisíveis na formação docente (A licenciatura nas Faculdades de Filosofia na segunda metade do século XX) / Invisible citadels in teacher training (The licentiate degree in philosophy faculties in the second half of the 20th century). In: Brazilian journal of development, v. 7, nº 10. Curitiba (PR), oct. 2021. p. 98697-98714. ISSN 2525-8761. DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-27 Clique aqui para baixar.
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ARAGAO, P. C. ; RESENDE, A. C. C. ; Bassoli, F ; VIEIRA, F. A. C. O projeto? Pé na estrada? do Colégio de Aplicação João XXIII como ferramenta de aprendizagem significativa e valorização dos saberes tradicionais?. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, v. 23, p. 610, 2021. Clique aqui para baixar.
CASTRO, Pedro Alves; CARMO, Edinaldo Medeiros; TERRA, Dinah. Vasconcellos. O currículo a disciplina escolar Educação Física: com a palavra os professores. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 8, p. 214-222, 2021.Clique aqui para baixar.
CASTRO, Pedro Alves; COSTA, João Augusto Galvão Rosa; TERRA, Dinah Vasconcellos . Entrelaçamentos e cruzos: narrativas de professoras/es de Educação Física em tempos de pandemia no processo de orientação coletiva. Revista Comciência, v. 6, p. 18-21, 2021. Clique aqui para baixar.
GONZALEZ, A. C.; BEVILAQUA, D., SOARES, M. Communicating science is an art! What do artists who work in an itinerant science museum say?. ACTIO (CURITIBA). v. 6, n.2, p. 1-24, mai. /ago. 2021. Clique aqui para baixar.
RAIMUNDO, A. C.; TERRA, D. V. EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A HISTÓRIA DE SOPHIA. Movimento, [S. l.], v. 27, p. e27018, 2021. DOI: 10.22456/1982-8918.108168. Clique aqui para baixar.
RAMÔA, H. N.; BARBOSA, L. R. S. ; SILVEIRA, S. M. V. . Não Somos Robôs: a Afetividade como Processo Pedagógico no Ensino Fundamental II Durante as Aulas Remotas. EAD EM FOCO, v. 10, p. 1-14, 2021. Clique aqui para baixar.
RESENDE, A. C. C.; CASSAB, M. A. construção curricular de uma educadora de Ciências na EJA: como a presença dos jovens afeta a sua prática? Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências. https://doi.org/10.1590/1983-21172021230106, v. 23, p. 1-17, 2021. Clique aqui para baixar.
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RESENDE, A. C. C.; Bassoli, F. Investigar para transformar: La actitud científica para cambiar el mundo que nos rodea. REVISTA DE EDUCACIÓN EN BIOLOGÍA, v. especial, p. 630, 2021. Clique aqui para baixar.
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RESENDE, A. C. C.; Bassoli, F . Laboratorio de aprendizaje y aprendizaje colaborativo en el contexto de la enseñanza de las ciencias. REVISTA DE EDUCACIÓN EN BIOLOGÍA, v. especial, p. 522, 2021.Clique aqui para baixar.
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SILVA, C. L. C.; Selles, S. L. E. Narrativas docentes: a formação e a docência em química na educação básica brasileira. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional, v. 1, p. 1254-1261, 2021. Clique aqui para baixar.
SILVA, J.D.C.; LIMA, M.J.G.S. O que eu vi na escola: relatos de uma professora de Ciências sobre questões de gênero e étnico-raciais, Revista da Associação Brasileira de Ensino de Biologia – SBEnBio/REnBio, v. 14, n. 1, p. 213-213, 2021. ISSN: 2763-8898. Clique aqui para baixar.
SILVA, Mariana Mizael Pinheiro da; ANDRADE, Everardo Paiva de. Na escola, nem todos os gatos são pardos: armando uma perspectiva para ver as artes de ensinar geografias. In: Revista Ensino de Geografia, v. 4, nº 1. Recife (PE): Laboratório de Ensino de Geografia e Profissionalização Docente (LEGEP); Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGEO); Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), 2021. p. 114-131. ISSN 2594-9616. Clique aqui para baixar.
TEIXEIRA, C. G. ; OLIVEIRA, K. S. P. ; CRUZ, M. M. S. ; REIS, N. S. ; CASTRO, P. A. Experimentando a docência no PIBID: o ensino do atletismo nos anos finais do Ensino Fundamental. Cenas Educacionais, v. 4, p. 1-16, 2021. Clique aqui para baixar.
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VENANCIO, B.; ESCOVEDO SELLES, S. L. Algunas consideraciones sobre la formación del profesorado en las Licenciaturas en Ciencias Naturales (LCN) en Brasil. REVISTA DE EDUCACIÓN EN BIOLOGÍA, v. 3, p. 108, 2021. Clique aqui para baixar. http://congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/567
Ano 2020
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BORBA, R. C. N. ; SELLES, S. E. O Centro de Treinamento para Professores de Ciências do Estado da Guanabara: concepções e modelos para a formação e a profissão docente (1965 - 1975). Amazônida (UFAM), v. 1, p. 59-83, 2020. Clique aqui para baixar. Clique aqui para baixar.
BORBA, R. C. N. ; SELLES, S. E. . Pesquisa com Histórias de Vida na Produção da História da Educação em Ciências: o Dispositivo Fotobiográfico como Recurso para a Compreensão de Experiências Sociais. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 375-402, 2020. Clique aqui para baixar.
BORBA, Rodrigo Cerqueira do Nascimento; Selles, Sandra Lucia Escovedo. Research with Life Stories in the Production of the History of Science Education: The Photobiographical Device as a Resource for the Understanding of Social Experiences. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 20, p. 403-428, 2020. Clique aqui para baixar.
BORBA, Rodrigo Cerqueira do Nascimento; TEIXEIRA, Pedro Pinheiro; FERNANDES, Karine de Oliveira Bloomfield; BERTAGNA, Maína; Valença, Cristiana ROSA; SOUZA, Lucia Helena Pralon de. Percepções docentes e práticas de ensino de Ciências e Biologia na pandemia: uma investigação da Regional 2 da SBEnBio. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 13, p. 153-171, 2020. Clique aqui para baixar.
Corrêa, E. de S., Costa, N., & Selles, S. E. (2021). Docência em devir: Narrativas de professoras de biologia negras. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 2(3), 260–286. Clique aqui para baixar.
COSTA, João Augusto Galvão Rosa; TERRA, Dinah Vasconcellos. Narrativas epistemológicas sobre o campo do currículo: reflexões de um mestrando. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO, v. 7, p. 435, 2020.Clique aqui para baixar.
FERREIRA, L. C. B.S.; SANTOS, M.C.F.; SOARES, M. SANTORI. R. T..Percepções de estudantes do ensino fundamental sobre uma exposição didática de zoologia. BIO-GRAFÍA. ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGÍA Y SU ENSEÑANZA. v. 13, n. 24, enero-junio, p.35-45, 2020.Clique aqui para baixar.
LIMA, Maria Jacqueline Girão Soares de; Oliveira, R. S. Mosaicos de docência: relatos da vida escolar de estudantes de biologia e sua professora. ETD: Educação Temática Digital, v. 22, p. 218-233, 2020. Clique aqui para baixar.
MOLINÁRIO, F. J. de S.; TERRA, D. V. Formação continuada de professores de educação física no programa de residência docente. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 5, n. 16, p. 1786–1799, 2020. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2020.v5.n16.p1768-1799. Clique aqui para baixar.
RAMÔA, Hosana do Nascimento. Presença da Voz: a potência da oralidade na narrativa de professores na História Oral. REVISTALEPH, v. 1, n. 34, 24 jul. p. 418-445, 2020.Clique aqui para baixar.
REIS, N. S. ; CASTRO, P. A. ; CARDOSO, B. L. C. ; Nunes, C. P. A produção de conhecimento sobre trabalho docente no Brasil: uma revisão de literatura especializada no assunto. REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE, v. 9, p. 87-112, 2020.Clique aqui para baixar.
Ano 2019
BORBA, R. C. N. ; ANDRADE, M.C.P. ; SELLES, S. L. E. Ensino de ciências e biologia e o cenário de restauração conservadora no Brasil: inquietações e reflexões conservadora no Brasil: inquietações e reflexões. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 5, p. 144-162, 2019. Clique aqui para baixar.
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BIONDO, F. G.; MATOS, M.; MACIEL, C. M.; FEIO-LEMOS, P. M. Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza: reflexões compartilhadas entre docentes do Colégio de Aplicação da UFRJ. Perspectivas em Educação Básica, v. 3, p. 150-162, 2019. Clique aqui para baixar.
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BIONDO, F. G. Base Nacional Comum Curricular: contexto, significados e desalinhamentos cotidianos. e-Mosaicos, v. 8, p. 19-32, 2019. Clique aqui para baixar.
COSTA, João Augusto Galvão Rosa TERRA, Dinah Vasconcellos. O cotidiano das aulas de Educação Física na Educação Infantil: os brinquedos em cena. Teias (Rio de Janeiro), v. 20, p. 265-280, 2019. Clique aqui para baixar.
GAGO, Raíssa da Costa ; SALOMÃO, Simone Rocha . Na coleção havia uma semente mágica: relações do imaginar com o aprender ciências nos anos iniciais. Sede de ler, v. 6, p. 34-39, 2019. Clique aqui para baixar.
GALVAO, A. F. ; SELLES, S. L. E. ; FAVRE, T. Reflexões sobre a temática saúde em um estudo sobre verminoses numa comunidade escolar. Ciência em Tela, v. 12, p. 1-12, 2019. Clique aqui para baixar.
LIMA, Jacqueline G. S. Educação Ambiental e Ensino de Ciências e Biologia: tensões e diálogos. REnBio - Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, v. 12, p. 115-131, 2019. Clique aqui para baixar.
PEREIRA, Laís de Paula; SAMPAIO, Shaula Maíra Vicentini de. Fragmentos de uma quase-educação-ambiental. ETD: Educação Temática Digital, v. 21, p. 871-888, 2019. Clique aqui para baixar.
OLIVEIRA, A. B. ; OSBORNE, R. S. ; BELMONT, R. S. ; TERRA, D. V. Do Lazer ao espetáculo: a etnografia do FEST verão de São Pedro da Aldeia. Licere (Belo Horizonte), v. 22, p. 90-131, 2019. Clique aqui para baixar.
PEREIRA, A. P. V. ; MARTINS, D. G. ; PEREIRA, L. P. ; SAMPAIO, S.M.V. Ficções no Antropoceno: sonhos (de)compostos em cartas de fim do mundo. Clima com cultura científica - pesquisa, jornalismo e arte, v. 6, p. 1, 2019. Clique aqui para baixar.
SAMPAIO, S. M. V. Como criar uma paisagem em ruínas? Deslocamentos, desconstruções e a insistência de pensar a Educação Ambiental no Antropoceno. Quaestio: Revista de Estudos de Educação, v. 21, p. 19-30, 2019. Clique aqui para baixar.
SAMPAIO, Shaula Maíra Vicentini de. Educação Ambiental e Estudos Culturais: entre rasuras e novos radicalismos. Educação e Realidade Edição eletrônica, v. 44, p. 1-19, 2019. Clique aqui para baixar.
SILVA, Mariana Mizael Pinheiro da; ANDRADE, Everardo Paiva; ALMEIDA, Juniele Rabêlo. Artes de ensinar, ofício de viver: das narrativas (auto)biográficas a uma história pública dos professores. Revista História Hoje, v. 8, p. 158-181, 2019. Clique aqui para baixar.
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Ano 2018
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RAMÔA, Hosana do Nascimento. Ensinando e aprendendo História: uma experiência com a história pública no município de São Gonçalo. REVISTALEPH, n. 31, 20 dez.p. 539-560, 2018. Clique aqui para baixar.
SILVA, C. L. C.; MORAIS, A. R. ; AZEVEDO NETA, S. L. de. Ciência e Arte: uma proposta de divulgação científica no espaço Ciência em cena. Ciência em Tela, v. 11, p. 1-11, 2018. Clique aqui para baixar.
SILVA, J. D. C.; LIMA, M.J.G.S. Gênero no Ensino de Ciências e Biologia: saberes e perspectivas docentes. Revista de Educación en Biología, Buenos Aires-Argentina, v. Extraordinário, p. 281-289, 2018. ISSN: 2344-9225.Clique aqui para baixar.
Ano 2017
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ANDRADE, Everardo Paiva de; BEZERRA, A. C. A. ; OLIVEIRA, A. M. ; FERREIRA, R. A. . Caminhos e diálogos entre a teoria e a prática na formação docente nas licenciaturas. REVISTALEPH, v. XIV, p. 114-134, 2017. Clique aqui para baixar.
CASTRO, CAROLINA LUIZA DE; VELLOSO, V. P. . Reflexões sobre ensino de química e história das ciências em Nilópolis. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA, v. 10, p. 223-232, 2017. Clique aqui para baixar.
FARIAS, M. V. O. ; VILELA, M. L. . Limites e possibilidades da formação inicial para o desenvolvimento de práticas docentes autônomas. Educar em Revista, v. 33, p. 157-172, 2017. Clique aqui para baixar.
VALERIO, V. R. ; CARDOSO, P. ; ROCHA, P. C. N. ; CARVALHO, D. P. ; RESENDE, A. C. C. ; NASCIMENTO, L. S. Q. ; PEREIRA, C. S. S. ; OLIVEIRA, G. B. ; CABRAL, A. ; ALBERTONI, A. L. ; SENRA, M. V. M. ; GANIMI, L. G. C. B. ; CABRAL, E. G. ; SANTOS, F. F. ; LOPES, J. F. ; TORRES, M. C. . Atravessando os muros da universidade: As contribuições do evento 'O que fazem o(a)s biólogo(a)s? Seguindo seus passos na história' na ampliação da percepção pública da ciência e a formação docente. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 10, p. 39-56, 2017. Clique aqui para baixar.
VILELA, M. L. Pedagogia, Licenciaturas e as Novas DCN: concepções de docência inconciliáveis? RevistAleph, v. especial, p. 122-138-138, 2017. Clique aqui para baixar.
Ano 2016
ANDRADE, Everardo Paiva de. Memórias sentimentais (e críticas) de um programa de iniciação à docência: o ponto de vista do PIBID História UFF 2014. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 2, p. 84-99, 2016. Clique aqui para baixar.
AZEVEDO, Maicon ; TAVARES, D. A. L. ; SELLES, S. L. E. Relações entre os movimentos reformistas educacionais do ensino de ciências nos Estados Unidos e Brasil na década de 1960. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 21, p. 237, 2016.
BORBA, R. C. ; GOMES, M. M. ; SILVA, J. M. C. ; LIMA, Jacqueline G. S. A monitoria em Didática das Ciências Biológicas: um contexto de formação docente. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 727-737, 2016.
COSENDEY, Beatriz Nunes; SALOMÃO, Simone Rocha. Mídia e educação: Os ofídios por trás das câmeras - répteis ou monstros? Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 10, p. 251-265, 2016. Clique aqui para baixar.
DORVILLE, L. F. ; SELLES, S. E. Criacionismo: transformações históricas e implicações para o ensino de ciências e biologia. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. ONLINE), v. 46, p. 442-465, 2016. Clique aqui para baixar.
FARRET JUNIOR, E.; TERRA, Dinah Vasconcellos; FIGUEIREDO, C. A. O tratamento do Esporte como currículo no curso de graduação em Educação Física. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE), v. 19, p. 653-664, 2016. Clique aqui para baixar.
FIGUEIRA, M. R. ; LIMA, Jacqueline G. S. ; SELLES, S. E. . A temática da alimentação na interface ensino de Ciências/Educação Ambiental. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 6155-6166, 2016.
GOMES, I. G. C. ; VILELA, M. L. Recursos didáticos sobre a temática vacinação nos anos iniciais: diálogos possíveis entre a Pedagogia e a Biologia. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 2507-2519, 2016.
HELLMANN, V. C. ; CAZELGRANDI JUNIOR, A. B. ; LIMA, Jacqueline G. S. Para além de menino e menina: estratégias educativas para a desconstrução do binarismo. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 191-201, 2016.
LIMA, Jacqueline G. S.; SOUZA, P. H. O. ; SOARES, A. G. ; ASSUMPCAO, T. L. ; PEREIRA, A. O. Ciências e Educação ambiental na educação infantil e séries iniciais: uma parceria Universidade e Escola. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 7147-7157, 2016.
MATTOS, P. D. ; SALOMÃO, Simone Rocha ; FERREIRA, C. D. S. Aprender que girinos viram rãs pode ser bem divertido: pensando o trabalho com ciências na Educação Infantil. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 2072, 2016.
MATTOS, P. D. ; SALOMÃO, Simone Rocha ; FERREIRA, C. D. S. Entre divergentes, caóticos e regulares: os desenhos infantis e a aprendizagem sobre a metamorfose de anuros. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 2084, 2016.
MOREIRA, L. B. ; VILELA, M. L. ; SELLES, S. E. A saúde no currículo escolar em debate entre professores dos anos iniciais e licenciandos em Pedagogia. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 1973-1984, 2016.
MERLONE, M. P. ; VILELA, M. L. Influências do Saerjinho no trabalho de professores de ciências e biologia. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 1505-1516, 2016.
MOTTA-FARO, R. ; LOPES, C. M. ; SOUZA, T. M. ; LIMA, Jacqueline G. S.; MACIEL, Carla M. A abordagem do tema alimentação como prática socioambiental: relato de atividades desenvolvidas no CAp UFRJ. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 2256-2266, 2016.
OLIVEIRA, A. L. ; MOURAO, L. N. ; TERRA, Dinah Vasconcellos; MAROUN, K. Professores de Educação Física e a produção dos saberes: em busca do fio da meada. Pensar a Prática (Online), v. 19, p. 361-371, 2016. Clique aqui para baixar.
OLIVEIRA, A. C. P. ; AZEVEDO, Maicon . Processos de seleção curricular no contexto da formação técnica de nível médio. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 5232-5240, 2016.
OLIVEIRA, C. A. G. ; SAMPAIO, S. M. V. Caminhos da educação ambiental nos desenhos de animação: histórias contadas pelas crianças sobre o filme Rio. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 33, p. 55-74, 2016. Clique aqui para baixar.
PEDROSO, C. V. ; SELLES, S. E. A trajetória histórica e curricular dos cursos de Ciências Biológicas no Brasil (1931-1942). Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 6901-6911, 2016.
SARAIVA, G. N. ; SALOMÃO, Simone Rocha. Os discursos do livro didático de Biologia: um exercício de análise com base em Bakhtin. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 1707, 2016.
SELLES, S. E.; ANDRADE, E. P. Políticas Curriculares e subalternização do trabalho docente. Educação em Foco, v. 21, p. 39-64, 2016.
SELLES, S. E.; DORVILLE, L. F. M. ; PONTUAL, L. V. Ensino religioso nas escolas estaduais do Rio de Janeiro: implicações para o ensino de Ciências/Biologia. Ciência & Educação, v. 22, p. 875-894, 2016. Clique aqui para baixar.
SELLES, Sandra Lúcia Escovedo. A polêmica instituída entre ensino de evolução e criacionismo: dimensões do público e do privado no avanço do neoconservadorismo. Ciência e Educação (UNESP), v. 22, p. 831-835, 2016. Clique aqui para baixar.
SILVA, J. D. C.; FONSECA, L. C. S. Mulheres e Ciência: a trajetória de mulheres cientistas do Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde da UFRRJ. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 3581-3592, 2016. ISSN: 1982-1867. Clique aqui para baixar.
SOARES, J. B. ; SALOMÃO, Simone Rocha . A Escrita nas aulas de ciências das séries iniciais: a descrição de peixes e anfíbios como desafio. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 2349, 2016.
TERRA, Dinah Vasconcellos; CARVALHO, R. M. A. PIBID e Educação Física – tensões de uma formação docente que se constitui no escolar. Revista interinstitucional Artes de Educar, v. 2, p. 167-183, 2016. Clique aqui para baixar.
CASSAB, M. ; RESENDE, A. C. C. ; NASCIMENTO, A. ; AZEVEDO, J. Pesquisas sobre a EJA na interface entre currículo e educação em ciências e biologia: primeiras incursões analíticas sobre a construção curricular no Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio), v. 9, p. 3972, 2016. Clique aqui para baixar.
Ano 2015
AZEVEDO, Maicon. Base Nacional Curricular Comum: elementos para o debate. Revista da SBEnBIO, v. 8, p. 54-62, 2015. Clique aqui para baixar.
BERNARDO, JOSÉ ROBERTO DA ROCHA. Argumentação no ensino de ciências: tendências, práticas e metodologia de análise. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online), v. 17, p. 277-280, 2015. Clique aqui para baixar.
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Ano 2013
BOMFIM, ALEXANDRE MAIA DO ; ANJOS, MAYLTA BRANDÃO DOS ; FLORIANO, MARCIO DOUGLAS ; FIGUEIREDO, CARMEN SIMONE MACEDO ; SANTOS, DENISE AZEVEDO DOS ; SILVA, CAROLINA LUIZA DE CASTRO DA . Parâmetros curriculares nacionais: uma revisita aos temas transversais meio ambiente e saúde. TRABALHO, EDUCAÇÃO E SAÚDE (ONLINE), v. 11, p. 27-52, 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tes/a/vfFHpr8mGTyXhTHhqLWtfHt/abstract/?lang=pt